Reconocimiento a la experiencia de calidad del Colegio Filipense Blanca de Castilla de Palencia por la Junta de Castilla y León

 

¡Estamos de enhorabuena en el Filipenses Blanca de Castilla! La Junta de Castilla y León ha vuelto a reconocer oficialmente nuestra experiencia de calidad del curso 2025-2026. Este reconocimiento destaca nuestro proyecto «Educar para el mundo: Inteligencia Artificial, bienestar y lenguas«, demostrando el compromiso de todo el cole con una educación de calidad centrada en nuestros alumnos.

Este reconocimiento, publicado en el Boletín Oficial de Castilla y León (BOCYL), premia una labor compartida y una forma de entender la educación basada en acciones y compromisos de centro que cobran sentido cuando se ven en conjunto.


ORDEN EDU/1055/2026, de 9 de octubre, por la que se determinan la relación de centros docentes y servicios educativos de la Comunidad de Castilla y León, cuyas experiencias de calidad han sido evaluadas positivamente y la de aquellos cuyas experiencias de calidad han resultado premiadas, en el curso 2025-2026.

https://bocyl.jcyl.es/boletines/2026/10/16/pdf/BOCYL-D-16102026-201-19.pdf


No se trata solo de aprender matemáticas o lengua, sino de crecer como personas en un entorno seguro, motivador y adaptado a los nuevos tiempos.

¿En qué consiste nuestra Experiencia de Calidad?

Este plan parte de la evaluación de la comunidad educativa, de las propuestas y necesidades detectadas a través de las encuestas y su análisis posterior por el equipo directivo. Por otro lado, no se concibe como una acción aislada, sino que se establece formalmente que la experiencia de calidad se sustenta y fundamenta de manera transversal en dos pilares básicos del centro:

  • El Plan de Formación de Centro:  Que garantiza que los objetivos pedagógicos (especialmente en IA e internacionalización) cuenten con el respaldo técnico y la capacitación necesaria del claustro.
  • El Plan de Lectura: Que actúa como base para el desarrollo del pensamiento crítico y la competencia lingüística, elementos esenciales para el éxito de las áreas de mejora planteadas.

Líneas estratégicas

    • 🧠 La primera línea prioritaria, centrada en el impulso de las competencias STEM y la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), transformó las aulas en espacios de innovación y reflexión ética. Entre las actuaciones más destacadas figuran: 
      • la capacitación del 100% del profesorado en herramientas digitales y pedagógicas de IA reconocida por el CFIE
      • la integración de la programación y la robótica educativa de 1.º a 6.º de Primaria mediante el programa «Escuelas 4.0»
      • la implantación de las «matemáticas manipulativas» con piezas de geometría y álgebra impresas en 3D
      • dinámicas de cálculo en «mesas rayables», reduciendo el bloqueo y la ansiedad académica
 
    • ❤️ La segunda línea estratégica abordó de forma transversal el desarrollo de la educación emocional, la salud y el bienestar, afianzando una sólida «cultura del cuidado» en la comunidad educativa. A través de esta línea:
      • se regularizaron rutinas de relajación y control de la respiración durante la oración de la mañana para todo el alumnado de ESO y Bachillerato, se desarrolló el Plan de Bienestar Emocional y Salud Mental con atención especializada y seguimiento coordinado de casos,
      • se crearon espacios como el «Rincón de la Calma» y el «Libro de las Emociones» en Infantil,
      • se impulsaron talleres de sensibilización y autoconocimiento como «El arte de quererse bien» en 5.º de Primaria, las jornadas de cine de valores en BACKPACK y la asistencia al proyecto de artes escénicas inclusivas Includanza.
    • 🤸 Por último, la tercera línea consolidó la internacionalización del centro, proyectando el aprendizaje de idiomas hacia contextos reales de intercambio cultural y humano. Este eje logró consecuciones importantes como:
      • la progresión de la optativa de Francés desde 1ºESO hasta 2ºBachillerato, 
      • 60% de participación en la inmersión en la naturaleza en Aldeadávila (1.º de ESO),
      • la experiencia internacional en Irlanda (con aproximadamente 80 alumnos) que siguen la línea de las inmersiones realizadas en Carrión de los Condes (Primaria);
      • por otro lado, se han desarrollado también otras propuestas en este marco:
        • el proyecto eTwinning de Aprendizaje-Servicio «Intergenerational Music» en colaboración con residencias de mayores y centros europeos, las iniciativas de correspondencia escolar Pen Pals (Reino Unido) 
        • Christmas Cards (Estados Unidos), y la celebración del recital Christmas Carol Fest, que potenció la expresión oral y la seguridad del alumnado en lengua extranjera.

Este reconocimiento es un orgullo inmenso para toda la familia del Blanca de Castilla. Es el resultado del esfuerzo de los profes, la confianza de las familias y, sobre todo, la increíble energía de nuestros alumnos.

 

¡Gracias a todos por hacerlo posible y por seguir creciendo juntos!